{"product_id":"zhong-wen-shi-yong-lai-tiao-wu-de","title":"中文是用來跳舞的","description":"\u003ch2 bis_size='{\"x\":12,\"y\":9,\"w\":576,\"h\":29,\"abs_x\":287,\"abs_y\":269}'\u003e\u003cstrong bis_size='{\"x\":12,\"y\":9,\"w\":126,\"h\":28,\"abs_x\":287,\"abs_y\":269}'\u003e▍內容簡介：\u003c\/strong\u003e\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003e「我只能用英文走路，我卻可以用中文跳舞，而假如我不能跳舞，我就不要做學術、寫論文、搞思想革命。」\u003cbr\u003e「最精敏微妙的思考皺褶，只發生在最親密、最如魚得水的語言經驗之中，我用英文思考，中文卻通過我思考，我在英文中尋覓，中文卻通過我而自行創造。」\u003cbr\u003e——收錄于《中文是用来跳舞的》\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e因為歷史、政治的脈絡不同，「Chinese」在華人圈有不同的稱謂。\u003cbr\u003e在中國，稱「普通話」、「語文」；在臺灣稱「國語」、「國文」；\u003cbr\u003e香港為「中文」；馬來西亞和新加坡則為「華語」、「華文」。\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e無論是中文、華文、漢語，是近代的「發明」，\u003cbr\u003e充滿了歷史的幽靈與存亡危機，\u003cbr\u003e和國家、民族、文化等糾結在一起。\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e收錄在本書的文章是針對「當下」而寫的「時文」。\u003cbr\u003e儘管「當下」已成「彼時」，都成了「舊文／聞」。\u003cbr\u003e彼時的舊文／聞，仍舊緊貼「當下」。\u003c\/p\u003e\n\u003ch2 bis_size='{\"x\":12,\"y\":517,\"w\":576,\"h\":29,\"abs_x\":287,\"abs_y\":777}'\u003e\u003cstrong bis_size='{\"x\":12,\"y\":517,\"w\":84,\"h\":28,\"abs_x\":287,\"abs_y\":777}'\u003e▍作者：\u003c\/strong\u003e\u003c\/h2\u003e\n\u003cp bis_size='{\"x\":12,\"y\":557,\"w\":576,\"h\":19,\"abs_x\":287,\"abs_y\":817}'\u003e\u003cstrong\u003e楊邦尼\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp bis_size='{\"x\":12,\"y\":557,\"w\":576,\"h\":19,\"abs_x\":287,\"abs_y\":817}'\u003e1972年生，馬來西亞柔佛古來人，籍貫廣東大埔。本名楊德祥，念中文系，現職教英文。曾獲台灣《中國時報》文學獎，作品入選台灣九歌年度散文選、《與島漂流：馬華當代散文選（2000-2012）》等。著有散文集《古來河那邊》、《浮沉簡史》；詩集《刪情詩》。\u003c\/p\u003e\n\u003ch2 bis_size='{\"x\":12,\"y\":723,\"w\":576,\"h\":29,\"abs_x\":287,\"abs_y\":983}'\u003e\u003cstrong bis_size='{\"x\":12,\"y\":723,\"w\":84,\"h\":28,\"abs_x\":287,\"abs_y\":983}'\u003e▍目錄：\u003c\/strong\u003e\u003c\/h2\u003e\n\u003cdiv\u003e輯一  ⁄\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e中文是用來跳舞的\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e 8\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  中文碩士滿華社？\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e11\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  語法的魔咒：評統考華文試題\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e13\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  大馬「羅惹」式華文考試\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e15\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  繁簡中文政治學\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e18\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  獨中華文丟失了什麼？\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e21\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  如果重考SPM、統考\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e24\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  SPM華文沒拿A又怎樣？\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e27\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  誰謀殺了華文？\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e29\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  西北夠力的〈麻坡華語〉\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e32\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  全世界都在學中國話？\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e35\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  回到母語的零度\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e38\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  中文系的願景\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e41\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  中文是用來跳舞的！\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e44\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  當華文只剩下練習考試\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e47\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  叫華小華文太沉重！\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e50\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  用科學方法思考華文試題\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e53\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  當中文撞上英文\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e55\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  我還在苦苦學中英文\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e58\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  中文，誦讀之必要\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e60\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  在母語與外語中流亡\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e62\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  報考華文，念中文系，休矣！\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e64\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  破碎的華文\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e66\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  華粵語都是方言\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e68\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  大馬華文，何去何從\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e70\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  文與政治\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e72\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  雙語寫作的困局與出路\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e74\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  閱讀，搶救華文！\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e76\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  不考華文，千古罪人？\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e78\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  山寨版華文老師的真心付出\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e80\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  跛腳中文\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e82\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e |  拜託，別再「無論如何」！\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e輯二  ⁄\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e獅城華文之死？\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e 86  |  語言不是木棍︰獅城華文政策急轉彎\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e 89  |  獅城華語奇觀\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e 92  |  南大中文系的前世今生\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e 95  |  南洋大學的幽靈\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e 97  |  獅城講華語運動的得與失 \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e 99  |  講華語運動：問答遊戲\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e101 |  獅城華文的實力與無力\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e103 |  獅城雙語政策，一把雙刃劍\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e106 |  獅城華文教學成外語教學\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e108 |  新加坡學，學新加坡\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e110 |  學母語，哪來那麼多理由\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e112 |  獅城高薪招攬馬華文教師\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e114 |  獅城華文之死？\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e輯三  ⁄\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e奇怪囉！獨中\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e118 |  獨中教師，難評！\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e121 |  尋孔顏之樂︰讀教師不樂有感\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e123 |  獨中教師，差別待遇\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e125 |  人人都讀《弟子規》！\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e127 |  歌聲的歸宿——陳徽崇老師\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e130 |  獨中生的語文能力\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e133 |  教師變形記\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e135 |  文學種子：從鑾中到花蹤\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e137 |  作文原來是寫假的！\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e139 |  水泥罅隙中的循中文學\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e141 |  教書不是職業，是志業——陳鴻珠老師\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e144 |  教師本身就是多媒體\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e146 |  我們如何對待教師？——教師節省思\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e149 |  獨中不缺華文老師？\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e151 |  教改，不是朝令夕改\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e153 |  作文與創意\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e155 |  華文：情感與技術的拔河\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e157 |  大時代裡的大校長\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e159 |  寬中守藏史——陳鴻騰老師\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e162 |  百年培風，《新苗》茁壯\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e164 |  殘餘的華文\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e附錄  ⁄\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e167 |  華文課，來跟我一起念詩\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e後記  ⁄\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e176 |  一個Chinese，各自表述\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"三三","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52662788849947,"sku":null,"price":400.0,"currency_code":"TWD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0839\/8723\/5099\/files\/zhong-wen-shi-yong-lai-tiao-wu-de.jpg?v=1784879798","url":"https:\/\/mzbooks.shop\/products\/zhong-wen-shi-yong-lai-tiao-wu-de","provider":"季風帶","version":"1.0","type":"link"}